職業(yè)教育是與社會(huì)聯(lián)系最緊密的教育，引導(dǎo)社會(huì)力量興辦民辦教育，具有巨大的空間和潛力。據(jù)悉，我國(guó)將進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育，形成多元主體辦學(xué)、多渠道投資職業(yè)教育的局面。我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)政策也很多，因?yàn)閲?guó)家從宏觀層面非常重視職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育由于專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)，就業(yè)率水平整體較好，將成為政府的重點(diǎn)扶持領(lǐng)域。從我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)?？梢钥吹狡浒l(fā)展前景。近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級(jí)技能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。
根據(jù)數(shù)據(jù)，職業(yè)教育目前占了整個(gè)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)的29.8%的市場(chǎng)份額，僅次于高等教育。在這個(gè)市場(chǎng)里，用戶的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，付費(fèi)意愿強(qiáng)。
據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與投資前景分析報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模是學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育市場(chǎng)規(guī)模之和。2015年我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)空間為4536億元，預(yù)計(jì)2020年將達(dá)到11620億元，五年復(fù)合增速達(dá)17.15%。其中，學(xué)歷職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模為1430億元，預(yù)計(jì)2020年將達(dá)到1761億元，五年復(fù)合增速為4.25%;非學(xué)歷職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模為3106億元，預(yù)計(jì)2020年將達(dá)到9859億元，五年復(fù)合增速達(dá)25.99%。
資料來(lái)源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理
機(jī)構(gòu)認(rèn)為，職業(yè)教育主要面向成年人，主動(dòng)接受能力強(qiáng)，更符合互聯(lián)網(wǎng)+模式，因此在線教育模式將有效緩解資源配置不均，降低教育成本，或成為職業(yè)教育的突破口。預(yù)計(jì)到2020年，職業(yè)教育潛在市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)萬(wàn)億，在線培訓(xùn)市場(chǎng)迎來(lái)爆發(fā)式機(jī)遇。
職業(yè)教育是技術(shù)技能人才的搖籃。加快發(fā)展職業(yè)教育，既是填補(bǔ)當(dāng)前人才短板之所需，又能為未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機(jī)遇面前，職業(yè)教育大有可為，也應(yīng)大有作為。
職業(yè)教育是國(guó)民教育的重要組成部分，因其傳授的是從事某種職業(yè)所必需的知識(shí)和技能，因此學(xué)生畢業(yè)即能就業(yè)。在中央和各地的關(guān)注推動(dòng)下，我國(guó)職業(yè)教育體系不斷完善，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新。招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)率再上新臺(tái)階，駛上了發(fā)展“快車道”。
職業(yè)教育與普通教育的綜合化是當(dāng)今世界教育發(fā)展的一種趨勢(shì)，是教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的一種反應(yīng)。世界各主要發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛采取多種舉措，使職業(yè)教育與普通教育相互溝通、相互滲透、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
發(fā)達(dá)國(guó)家極為重視職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，主要體現(xiàn)在培養(yǎng)培訓(xùn)的正規(guī)化、職業(yè)技術(shù)教育師資的專職化以及職業(yè)教育教師優(yōu)厚的待遇上。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育師資的任職資格都進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)定。
雖然目前中國(guó)職業(yè)教育在當(dāng)前一段時(shí)間面臨著一些挑戰(zhàn)和不足，但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民需求的增加，全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)要求的提出，中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)投資也遇到了前所未有的機(jī)遇。
